Absence de nouvelles ne veut pas dire absence de travail. L'IDD continue mais sous une forme différente. Désormais, les élèves viennent travailler par groupe. Pendant que 5 groupes sont libérés, un dernier vient travailler sur son projet pendant trois séances : - la première pour tourner les images prévues au story board ; - la deuxième p

Dans une chaleur accablante, les élèves de l'IDD 2013-2014 se sont réunis une dernière fois pour découvrir et échanger sur le travail réalisé par chaque groupe. Toujours accompagnés du personnage principal, chaque film a été visionné puis a fait l'objet de discussions autour des réussites et de ce qui aurait pu être fait autrement. Le

Cette troisième séance a commencé par un retour sur la précédente : nous sommes revenus sur le texte réalisé à l'aide de leurs travaux pour montrer les manques. Quand ? D'où vient-il ? Qui est-il ? Henri Mongis quitte l'école désespéré et triste car il a eu un mauvais classement. Où ? Il s'inquiète d'aller à l'Ecole Normale. Pourquo

Les semaines passent, les groupes aussi. Chacun avec sa lettre, son projet, vient tourner ses plans, les monter et finaliser son film. De ce fait, les nouvelles sur le blog sont rares malgré une activité soutenue chaque semaine.Le film du groupe 4 est finalisé, la semaine prochaine, le groupe 5 commence ses prises de vues. Ne restera plus que le

Le midi, trois élèves, Matthieu, Alexandre et Maxence ont pris sur le temps libre pour refaire un plan qui avait été peu réussi. Mais pour la séance de l'après-midi, nous avions des inquiétudes. Les élèves n'avaient qu'une seule heure de cours dans l'après-midi du vendredi, l'IDD (de 16h00 à 17h00 pour le groupe 1 !), la salle informati

La séance 4 était consacrée à découvrir le parcours d'Henri au cours des deux premières années de la guerre, de son départ à sa blessure à la bataille de Verdun. Chaque groupe devait travailler pendant 50 minutes sur une étape de ce parcours. Groupe 1 – Premiers combats (août-septembre 1914) Groupe 2 – Les dangers de la guerre (sept

Plus qu'une présentation, l'idée était que les élèves s'interrogent sur ce que nous allions bien pouvoir faire dans ce dispositif qu'ils sont les seuls à suivre cette année. En effet, les 26 élèves de 4eG sont arrivés ce matin à 8h15 plutôt surpris pas ce "cours". D'autant plus qu'un seul élève a visionné les films réalisés l'an de

Seules deux élèves ont trouvé la vidéo publiée la semaine dernière. Il y avait donc une vraie curiosité de la part des élèves pour voir le résultat de leur première expérience vidéo dans le cadre de l'IDD. La séance commença donc par un travail de lecture des deux séquences montées pour l'occasion (une par groupe). L'objectif étai

La séance a commencé par une reprise de la précédente : collectivement, le groupe a complété la fiche de synthèse sur ce que l'on sait d'Henri Mongis (désormais, les élèves l'appellent Henri). Voici le résultat du travail : Henri est donc, à 23 ans, marié, père et instituteur. Il est sur les rails de la vie. Et notre introduction à l

La surprise a dû être réelle pour nos élèves : alors que nous avons parlé de la guerre la semaine dernière, à aucun moment elle n'a été même simplement évoquée aujourd'hui. Les élèves ont trouvé les tables placées de manière à ce qu'un travail de groupe soit possible. L'objectif ne fut pas présenté non plus : il s'agit découvr