Beste ouders, het leeskussenproject was een succes. ons doel was de voorleeskinderen een succeservaring te laten beleven en we kunnen zeggen dat dit gelukt is. de kinderen van groep 3 zijn bezig in boekje 6. in deze kern leert uw kind: letters: g - ui - au - f - eiwoorden: geit, pauw, duif, ei alle letters compleet in kern 6 leert uw kind de laatst

Beste ouders, de laatste les voor de herfstvakantie is goed verlopen. de kinderen waren opvallend geconcentreerd en gemotiveerd! bij groep 3 lag de nadruk op de ui en de eu. ik geef de kinderen als ezelsbruggetje voor de eu: als je een botsing hebt met de auto zit er een d eu k in je auto en dan komt de politie: e-u-e-u-e-u-e-u voor de ui: eerst he

Beste cursisten, we zijn de les begonnen met een aantal handige formuleringen met betrekking op vragen over werk. zie routines blz. 289. daarna hebben jullie per twee een rollenspel gedaan (code blz. 290/syllabus blz. 45) vervolgens hebben jullie even de tijd gehad om de volgorde te bepalen van opdracht 1 op blz. 291 van code. daarna hebben we same

Hallo, eerst hebben we het huiswerk samen nagekeken. vervolgens hebben we "de scheidbare werkwoorden" behandeld. we hebben samen de oefening op bladzijde 38 gedaan. toen hebben we bladzijde 249 en 250 uit code gedaan. we hebben de tekst op blz. 251 samen gelezen en de daarbij horende vragen gedaan. daarna hebben we naar de tekst geluisterd. toen he

Hallo, eerst hebben we het huiswerk samen nagekeken. vervolgens hebben we "de scheidbare werkwoorden" behandeld. we hebben samen de oefening op bladzijde 38 gedaan. toen hebben we bladzijde 249 en 250 uit code gedaan. we hebben de tekst op blz. 251 samen gelezen en de daarbij horende vragen gedaan. daarna hebben we naar de tekst geluisterd. toen he

Beste ouders, we hebben aan de hand van de babyfoto's gepraat over vroeger en hoe lang het geleden is. daarna hebben we gepraat over ouder worden. eerst was je in de buik, toen werd je geboren en dan was je ineens nul terwijl je al 9 maanden leefde in je mama's buik...dat is niet eerlijk...zeiden de kinderen... daarna ging ons gesprek over oma's en

We zijn begonnen met het doornemen van het huiswerk. twee mensen hebben hun activiteiten van hun dag verteld gebruik makend van de "opsom"-woorden. we hebben de oefening 1 op bladzijde 61 van de syllabus samen gemaakt en vervolgens besproken wat het verschil tussen die en dat is. vervolgens hebben we de zinsvolgorde van zinnen met die en dat bekeke

Dag na een lange stilte dan hier weer een lesverslag van donderdag 3 mei. we hebben hoofdstuk 13 taak 4: "een bijzonder huis of gebouw beschrijven" afgerond. we hebben de opdracht 3.1 en 3.2 op blz. 278-279 samen gedaan. hierbij lag de nadruk op het gebruik van het superlatief met en zonder substantief (zie kader op blz. 268 van code) we hebben opd

Beste ouders, met groep 3 heb ik boekje 4 afgerond en ik heb met de kinderen een testje gedaan om te checken of de kinderen de stof beheersen. dit gaat goed. over het algemeen horen de kinderen steeds beter de klanken in de woorden en ze herkennen de klanken steeds beter visueel. wel merk ik dat bij een aantal dat de letters nog steeds stuk voor st

Beste cursisten, het lesverslag van donderdag 8 maart eerst hebben we de woorden "toen, als en dan" toegelicht en bekeken en toen hebben we samen de oefeningen die daarbij horen gemaakt. er waren geen vragen en het was duidelijk voor iedereen maar als er vragen waren dan zou ik die beantwoorden. - drie mensen hebben voor de rest van de groep vertel