Conseils méthodologiques élémentaires : -- vous devez avant toute chose prendre connaissance des questions qui vous sont posées. celles-ci vous guideront dans votre lecture et permettent souvent de déterminer des axes d'étude. ), pensez à les garder en mémoire comme grille d'analyse puis lisez le texte. -- pour les mêmes raisons il est pr

Spleen quand le ciel bas et lourd pèse comme un couvercle sur l'esprit gémissant en proie aux longs ennuis, et que de l'horizon embrassant tout le cercle il nous verse un jour noir plus triste que les nuits ; quand la terre est changée en un cachot humide, où l'espérance, comme une chauve-souris, s'en va battant les murs de son aile timide et

Certain(e)s s’interrogent sur le sens de ce titre, s’inquiètent surtout de savoir si on peut leur demander de le commenter au bac. au-delà de ce point de vue purement pratique, il est bienvenu de se poser des questions… oui, c’est un titre mystérieux, et voilà 180 ans que l’on émet des hypothèses à son sujet. je ne prétends donc p

Bon, pour détendre l’atmosphère, voici les deux blagues du jour : j’interroge une candidate sur « la mort des amants » (vous savez, ce poème de … c’est comment déjà ? ah oui, le beau de l’air). donc, une question idiote, genre : « justifiez le titre ». la damoiselle commence son introduction : « blabla… (c’est très intéres

Correction (suite) iii : un humour grinçant 1) que pensez-vous de l'emploi du terme « héros » ligne 14 et 17 ? pour bien commenter l'emploi du terme, il convient tout d'abord d'examiner son environnement immédiat. a la ligne14, l'expression complète est : « les besoins naturels de quelques héros ». à première vue, cette allusion semble d

Voici donc un petit compte rendu du cours du 12/06 sur la mort des amants. les commentaires composés de vos camarades sont à lire et à relire, car très instructifs. vous veillerez lors de l’introduction de ce poème, à rappeler particulièrement sa place dans le recueil (dernière section : la mort ). si les fleurs du mal a pour but de prés

Destinataires: 1s / 1es il serait illusoire d'imaginer que le xviiie siècle commence en 1701 et que le siècle classique se termine en 1700. bien entendu, dans l'histoire des idées, les choses ne sont jamais aussi tranchées. le bel esprit classique se poursuit au xviiie siècle, tandis que la pensée critique est déjà présente au xviie. il n'

Bonsoir à tous, j’espère que les épreuves se sont bien déroulées pour vous tous. je dois avouer que j’étais très stressé avant l’ouverture des sujets, redoutant des textes ou des problématiques « exotiques ». finalement, cela n’a pas été le cas. certes, l’objet d’étude est le roman, et j’avais un doute quant à ce choix

Bonjour à tous, un autre beau travail, menée initialement dans le cadre de l'edex littérature et société, et toujours dans une perspective socio-constructiviste. a la folie l'aventure s'est poursuivie à travers le concours dis-moi dix mots 2013 - 2014, intitulé ... "a la folie" ! bonne visite !

Nous y voilà. je ne pensais pas avoir un jour à venir noyer mes pensées parmi un océan de pensées anonymes (angoisse). mais les circonstances, en l'occurrence un stupide accident de jardinage, m'y contraignent aujourd'hui. finalement, ce blog (quel affreux mot) m'apparaît comme le meilleur moyen de maintenir le contact avec mes élèves et d'