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Thème n° 2 : génération(s) problématique « génération grand bleu », « génération du baby boom », « nouvelle génération » ..., le terme « génération » parcourt les ondes, les articles de presse, les slogans publicitaires et politiques, où il est décliné sous toutes les formes. qu'est-ce qui définit une génération ? une ann

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Les épreuves de langues vivantes sont exclusivement orales . epreuve de langue vivante 1 coefficient : 3 temps de préparation : 30 mns entretien avec l’examinateur : 30 mns l’entretien comportera deux parties : 1. compte-rendu d’un document inconnu et réactions personnelles du candidat sur le document : les recommandations faites pour les

L'oral d'anglais des bts est soumis à des critères d’évaluation. ceux-ci concernent le fond (capacité à rendre compte, analyse ou réactions personnelles sur les divers contenus de l’entretien....), la forme (correction linguistique ou phonologique...) ainsi que l’aptitude à la communication. les points ainsi attribués constituent une

Rendre compte de son stage professionnel selon chaque filière de bts, ce compte-rendu de stage en langue anglaise se déroule à la fin de votre passage à l'oral d'anglais. il fait ainsi suite au compte-rendu oral d'un document audio, vidéo ou texte (ces trois supports pouvant vous être imposés par votre jury ou par tirage au sort!). ce compte

Thème n° 2 : rire : pour quoi faire ? problématique rien ne semble plus spontané que le rire : on éclate de rire, on rit aux larmes, on en rit encore, on rit pour un rien. n'y-a-t-il dans le rire rien de sérieux, rien de sensé, aucune intention ? « rire, boire et chanter ! » : on rit pour se distraire, on détend ses muscles et ses zygomat