La version courte du texte parue dans l'humanité du 20/11/07 dernière mise à jour : 25/11 à 11h = 455 signataires vendredi 16 novembre 2007 pour signer cet appel cliquer désormais ici sur le lien vers une site de pétition automatique nous, enseignants-chercheurs, chercheurs et membres du personnel de l’université affirmons notre opposition

En plus de journées de manifestions et des assemblées générales, la aprticipation des enseignants-chercheurs au mouvement contre la loi lru peut, sous forme de cours alternatifs, participer à la réflexion sur les conséquences de cette loi, sur l'analyse de la situation de l'université aujourd'hui et sur les réformes progressistes en cours

La journée de demain, avec la reprise des transports, va voir beaucoup d'étudiants revenir sur l'université. c'est le moment de reprendre le débat, de diffuser des arguments.télécharger le 4p ici : tractlru231107.pdf

Programme de la journée « université critique pour tous » paris viii vincennes st denis1er décembre 2007 dans le cadre de la mobilisation pour l’abrogation de la loi dite « libertés etresponsabilités des universités » et afin de favoriser l’implication des personnelsuniversitaires dans celle-ci, les initiateurs de « l’appel de pari

Motion 1 votée par l?'assemblée générale du 29 novembre 2007 à la quasi unanimité des 600 à 700 présents, moins une quinzaine d'abstentions. l'assemblée générale des personnels et des étudiants réunie le 29 novembre 2007 a débattu des mesures annoncées par le gouvernement sur le plan budgétaire : elles attestent que l?'exigence d?un

L'appel émanant d'enseignants-chercheurs de l'ens : tribune_ens.pdf

A la suite de l'appel de paris viii contre la lru, nous avons prévu une journée de réflexion et de mobilisation pour aller plus loin que la seule critique de la lru et envisager des réformes alternatives. sous l'intitulé provisoire "sauver et transformer l'université critique", cette journée aura lieu le samedi 1er décembre à l'université

Élèves « en grande difficulté », « en échec », « perturbateurs »…, cet ouvrage tente de dévoiler ce que masquent ces désignations ordinaires. que nous apprennent ces élèves sur la façon dont se construit la difficulté scolaire ? que nous apprennent ces « grandes difficultés » des difficultés plus ordinaires qui structurent les

Ci joint la lettre de cadrage du quadriennal de paris ix-dauphine, très, très instructive ! lette_d_orientation_cqparis_9.pdf pour ceux qui n'aurait pas envie de la lire in extenso, ci dessous quelques extraits avec très peu de commentaires. /- dans le même temps, la transformation du paysage universitaire s’accélère. la conjoncture univers