1 - nous avons corrigé les exercices de la page 89. 2 - nous avons fait des phrases avec les adverbes de fréquence : altijd / vaak / soms / zelden / nooit : hoe vaak ga je naar de film? ik ga twee keer per maand naar de film, etc. 3 - nous avons dressé une liste des structures interrogatives avec hoe + adjectif (forme intense) : hoe laat? hoe ou

1 - chiyo is terug van haar vakantie en heeft daar kort over verteld. 2 - ieder heeft kort over zijn/haar weekend verteld. 3 - we hebben oefeningen 22 en 23 van p. 58 besproken. 4 - en over cadeaus gepraat, aan de hand van de tekstjes en vragen van het huiswerk. 5 - we hebben de (vocabulaire)oefeninge 7, 8 en 9 van p. 5 gedaan. huiswerk:syllabus, p

Beste dames en heer, pour commencer un petit exercice de prononciation: comment dit-on "hemelvaart" et "ijsheiligen"? nous avons fait encore quelques exercices autour de la question "hou je van...?" et encore un petit rappel de la conjugaison au présent. comment commence-t-on et finit-on une lettre ou courriel en néerlandais? nous avons vu les fo

1 – pour commencer, nous avons corrigé l’exercice (devoirs) de la page 79, avec attention spéciale pour le chois des prépositions (op het station / naar het station), les différentes traduction de descendre (uitstappen / naar beneden gaan) 2 – emilie puis fanny ont expliqué, en néerlandais bien sûr, comment faire pour venir, de leur li

Les cours reprennent, enfin! 1 - nous avons pour commencer revisé quelques structures pour se présenter. 2 - hoeveel kost een mojito? en een spritz? voila une autre question. 3 - nous avons corrigé l'exercice sur l'heure, de la page 83 : hoe laat is het? 4 - puis exploré la manipulation de l'heure, avec des phrases comme hoe laat moet je morgen

*** 10 mei is een vrije dag: onze volgende les is op 17 mei *** 1 - we hebben kort gepraat over de afgelopen (vakantie)periode, en onze eventuele nieuwe projecten om nederland te bezoeken. 2 - wat zou je doen, als je van het andere geslacht was? we hebben verschillende antwoorden op deze vraag gegeven. 3 - we hebben oefeningen 16, 17 en 18 besproke

Beste dames en heren, we zijn begonnen met een gesprekje over de toekomst: de lessen van n4a vanaf september! een snelle tafelronde met de vraag "wat heb jij dit weekend gedaan?" daarna terug naar samengestelde woorden. we hebben gezien dat 'samenstelling' een "mise-en-abîme' is!*... zelfgemaakte(!) samengestelde woorden. we hebben ook ontdekt dat

De les was gewijd aan de verdere behandeling van zou en zouden. 1 - we hebben de als huiswerk gemaakte oefeningen besproken. we hebben gepraat over het komende boek van de leesclub op 2 juni: turks fruit van jan wolkers. hier de aankondiging : roman culte au club de lecture du 2 juin prochain 'la plus belle histoire d'amour' de la littérature née

1 - we hebben kort gepraat over verschillende zaken, zoals het ideale nederlandse woord, het verschil tussen printen en drukken, de schoonmaak bij de dochter, boebie de automatische stofzuiger, luizenkammetjes, ... 2 - ik ook / ik niet - we hebben zinnen gemaakt die deze antwoorden uitlokten. 3 - ik ook niet / ik wel - idem voor deze antwoorden. 4

*°* 10 mei is een vrije dag: onze volgende les is op donderdag 17 mei *°* 1 - we hebben kort gepraat over uiteenlopende zaken, zoals een kaartje sturen als een oud-collega overleden is, over lelietjes-van-dalen, ... 2 - alain heeft een paar zinnen uit het (door hem gewonnen, bravo)- dictee voorgelezen, over insecten (met een 'c' dus), paasbloemen