Depuis l'année dernière, j'exerce comme professeur documentaliste, après avoir été longtemps "professeur de discipline". j'avais l'impression que ce nouveau travail me permettrait de me confronter aux difficultés les plus essentielles des élèves: processus d'apprentissage, processus cognitifs, opérations mentales. eh bien... c'est le cas!

Ces dernières semaines, première recherche en sixième. dans mes séances, j'alterne les productions de mon cru avec des questionnaires ou exposés proposés par des collègues, ou complotés avec eux. la collègue d'art plastique m'a demandé de faire remplir aux sixièmes un questionnaire sur l'histoire de l'écriture: super. vu l'état actuel

Apprendre à faire des recherches documentaires, savoir citer ses sources dans les règles... super. mais moi, un grand nombre de mes élèves ne savent pas lire. non qu'ils n'aient pas bien appris à déchiffrer: en général, ce boulot-là est fait, et bien fait. mais leur vocabulaire est d'une telle pauvreté qu'ils ne comprennent pas ce qu'ils