Les proprietes : salut cyrine : j'ai mis beaucoup de propriétés, mais ne t'affole pas : tu n'as pas besoin de tout ça maintenant ! au moins, tu es sûre que tout ce qui peut te servir est là ! pour trouver rapidement la propriété que tu cherches, utilise le raccourci ctrl+f qui te permet de chercher un mot sur la page (appuie ensuite sur entr

Ici, la leçon sur les produits de facteur, en images ! bien sûr, les facteurs et leurs produits sont des nombres ! on dira par exemple que "le produit de 2 et de 5 est 10" (car 2 x 5 = 10). dans cette multiplication, 2 et 5 sont les facteurs. on peut aussi avoir beaucoup de facteurs, par exemple 2 x 3 x 5 x 25 x 7 x 4. et comme l'ordre n'a pas d'

Coucou cyrine : comme on l'a vu ensemble, quand tu vois dans une consigne les mots "expliquer", "justifiez" ou "démontrer", cela veut dire qu'il faut très sûrement appliquer la méthode miracle qui fait gagner des points. 1) on sait que .....(donc....) 2) propriete : si ....., alors .... 3) conclusion : on peut donc dire que ..... pour bien comp

Salut cyrine, ici je t'explique comment faire ton portrait, de façon à gagner 3 ou 4 points en plus par rapport à un portrait classique. la formule magique ? c'est simple : les petits mots. tu vas voir. en 6ème, et même par la suite en 5ème, 4ème, 3ème, il arrive souvent qu'on te donne comme exercice de faire un portrait de toi. donc, en g

Exemple d'exercice de conversion : combien font 10 m exprimés en km ? 10 m = ?? km comment faire ?je pars de ce que je sais : "kilo" veut dire "1000", donc 1 kilomètre = 1000 mètres. ok, 1 km = 1000 m a ce moment là, on regarde la question et on voit bien que 1000 m, ça nous intéresse pas. nous, ce qu'on veut, c'est 10 m. pas de soucis, on a

Phrases à traduire : ce que = what.que = that aller : il va au cinéma avec ses amis. penser : je pense que vous êtes inimitable. grandir : ma détermination grandit. entendre-dire : il n'entend pas ce que tu dis. tomber : le cameraman tombe dans l'escalator. trouver : je ne trouve pas la solution, c'est impossible ! dire : elle dit qu'elle s'app

Ici, je fais un petit rappel sur la formule magique qui permet de briller en rédaction : comprendre ce que le prof attend de nous, structurer son texte, étoffer ses phrases, ré-utiliser le vocabulaire nouveau ! 1) je comprends ce que le prof attend de moi. j'appelle cette étape l'étape du lèche-botte ! eh oui, quand on veut une bonne note à

Alors, pour les verbes irréguliers, je ne te les mets pas tous d'un coup. je t'en mets d'abord une quinzaine, à apprendre progressivement. ce sont les plus utiles selon moi ! verbes en français verbes irréguliers en anglais. avoir have etre be faire (qqch d'abstrait, comme du sport) do faire (qqch de concret, comme un gateau) make penser think

Ici je t'écris un petit topo sur les connaissances qu'on a utilisées en maths sur l'aire et le périmètre ;-) "c'est quoi déjà la différence ?" bonne question, alors fais bien attention aux définitions suivantes : le perimetre d'une figure, c'est une longueur, la longueur du contour d'une figure. exemples : 50 cm, 34 cm, 34 km, 27 hm etc. et

Le signe =, c'est comme une balance en équilibre. il faut imaginer que de chaque côté du signe =, il y a un plateau de la balance. il doit toujours y avoir des choses de même poids, c'est-à-dire des choses équivalentes, de chaque côté, pour que la balance reste en équillibre. exemple : maintenant, on va modifier ce qu'il y a sur les platea