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Ne votez pas pour moi !

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Inventons des slogans électoraux qui ont du sens. Ajoutez les vôtres (les commentaires seront réintégrés dans le texte principal)
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Depuis : 12/02/2007
Categorie : Politique
Le blog de Bernard Collot

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Réflexions pour une autre approche des apprentissages, une autre éducation, une autre école que j'ai vécue et que j'ai appelée "école du 3ème type". En complément de divers ouvrages et de mon site.
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Depuis : 21/05/2006
Categorie : Emploi, Enseignement & Etudes

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Pas facile d'être enseignant dans le système éducatif actuel

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Les difficultés d’enseigner dans le système éducatif tel qu’il est. ceci pour ceux qui pratiquent des pédagogies alternatives (type freinet) comme pour ceux qui restent traditionnels. comparé à d’autres métiers, il est presque incongru d’évoquer leurs souffrances, et pourtant… dans quelque domaine que ce soit, la cause des causes
Parents/profs, une coéducation difficile

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Lorsque l’enfant est partagé entre l’école et la famille, il semble logique qu’il faille parler de coéducation. mais, entre le pouvoir parental et le pouvoir des profs, l’affect des uns et la technicité des autres, les aspirations des uns et les croyances des autres, la coéducation n’est pas évidente, même dans les écoles à péda

Vous êtes riches

Vous voulez que les riches paient moins d'impôts ? ne votez pas pour nous !

On veut des sous

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A-t-on vraiment le choix ?

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La liberté du choix existe-t-elle ? on se questionne très peu sur ce qui est pourtant un des fondements de la démocratie. et puis, si cette liberté était vraiment possible, cela risquerait de devenir bien embarrassant, voire inquiétant. il faut dire que dès l’école, telle qu’elle est, on apprend à ne pas avoir de choix à faire ! la li
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Le pouvoir de la parole, de ceux qui l'ont et de ceux qui ne l'ont pas

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La parole libérée, lorsqu’elle peut être publique, est subversive ! tous les pouvoirs confisquent ce droit au pouvoir de la parole ainsi que les moyens de la diffuser. encore faudrait-il que chaque individu ose le prendre ce droit, ait pu acquérir les compétences de l’utiliser. et ce n’est pas à l’école telle quelle est que l’on pe